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學校應主動連結校外支持網絡，以團隊合作方式執行身心障礙學生各項教學及輔導工作。第一項校內各單位應辦理之特殊教育工作如下：. 一、教務處：編班排課、課程規劃 ...

教育部令(109/04/22)：修正「高級中等以下學校身心障礙學生就讀普通班之教學原則及輔導辦法」. 活動起訖：~; 發布日期：2020/04/23; 發布單位：多功能輔具資源整合推廣 ...

通班身心障礙學生之安置原則與輔導辦法」，並將名稱修正為「臺. 北市身心障礙學生就讀高級中等以下學校普通班教學原則及輔導. 辦法」。本次修正後條文共計八條，其 ...

高級中等以下學校身心障礙學生就讀普通班之教學原則及輔導辦法. （以下簡稱本辦法）係於一百年五 ... 五、增訂資源班、巡迴輔導班及特殊教育方案負責之教師，除每週基.

一、高級中等學校學生學籍管理辦法. 二、新北市特殊教育學生鑑定及就學輔導實施辦法. 三、新北市高級中等以下學校就讀普通班身心障礙學生教學及輔導辦法. 貳、目的.

前項班級導師，有優先參加特殊教育相關研習權利與義務。各縣市相關辦法如下：. ◇臺北市身心障礙學生就讀高級中等以下學校普通班教學原則及輔導辦法. ◇新 ...

新北市高級中等以下學校就讀普通班身心障礙. 學生教學及輔導辦法（101年05月09日發布）. ➡學校課程發展委員會（以下簡稱課發會）應納入特殊. 教育教師代表，以利身心 ...

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第三條本辦法適用於新竹市立高級中等以下學校及國小附設幼兒園。第四條本辦法所稱就讀普通班身心障礙學生，係指經新竹市特殊教育學生. 鑑定及就學輔導會〈以下簡稱鑑 ...