三年級數學能力指標、97課綱數學、數學能力描述在PTT/mobile01評價與討論，在ptt社群跟網路上大家這樣說

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國小四年級數學評量架構. 主題. 細目內容【對照能力指標】. 數與量. 4-n-01 能透過位值概念，延伸整數的認識到大數（含「億」、. 「兆」之位名），並作位值單位的換算 ...

(2)第二階段能力指標(國小三至四年級). 數與量. N-2-01. 能說、讀、聽、寫10000 以內的數，比較其大小，並做位值單位的換. 算。 N-2-02 能透過位值概念，延伸整數的 ...

4 -ncp-03-6 能熟練三位除以二位的除法直式計算。著作財產權為教育部國民及學前教育署所有. Page 5. 168 國 ...

6. 培養欣賞數學的能力。週. 次. 起訖. 日期. 單元. 名稱. 能力指標. 學習目標 ... 運算符號使算式答案接近. 目標數，並能熟練運用整. 數四則計算規則。 4. 作業評量.

二、培養好奇心及觀察規律、演算、抽象、推論、溝通和數學表述等各項能力。 ... 第二學習階段（國民小學3-4 年級）：在數方面，能確實掌握自然數的四則與混合運.

數學能力指標：國小三至四年級數與量N-2-01 能說、讀、聽、寫10000以內的數，比較其大小，並做位值單位的換算。 N-2-02 能透過位值概念，延伸整數的認識到大數(含億、 ...

能力指標. 4-n-06 能在平分情境中，理解分數之「整數相除」的意涵。 4-n-07 能認識真分數、假分數與帶分數，熟練假分數與帶分數的互換，並進行同分母 ...

本研究旨在建立一套以國小四年級數學領域幾何能力指標為評量內容的電. 腦適性診斷測驗系統，同時輔以專家知識結構之電腦補救教學模組，除了診斷出. 學生能力指標的學習 ...

9表示一至九年級；第二碼表示主題，分別以小寫字母n、s、a、d表示「數與量」、「幾何」、「代數」和「統計與機率」四個主題；第三碼則是分年細目的流水號 ...

三）四年級上學期九年一貫數學課程各單元內涵分析 ... 能力. 8.在具體情境中. ，透過累加一百. 萬的數數活動，. 說出和寫出「一. 千萬」的新數詞 ... 分段能力指標.