素養導向四大原則、素養定義、素養教育部在PTT/mobile01評價與討論，在ptt社群跟網路上大家這樣說

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（一）素養導向教學的設計與實施，可以綜整為以下四項基本原則：（1）關照知識、能力與態. 度的整合；（2）情境脈絡化的學習；（3）強調學習歷程、學習方法及策略（學會 ...

素養導向教學四大原則：整合、脈絡化、過程、實踐 · 整合知識、技能與態度 · 情境脈絡化的學習過程 · 重視學習的過程與策略 · 知識在日常生活的實踐.

二、結合並融入素養導向教學四項原則，包括：整合知識、技能與態. 度；情境脈絡化的學習；學習方法及策略；活用實踐的表現。圖1 領域素養導向課程及教學設計的二大準則.

目前素養導向教學比較定義性的說法是，把知識、能力和態度整合運用在情境化、脈絡化的學習過程中，注重學習歷程、方法與策略，透過實踐力行的表現評量學習 ...

素養導. 向教學四大原則如圖1。整合知識、. 技能與態度. 情境脈絡化. 的學習. 學習方法及. 策略. 活用實踐的. 表現. 圖1 素養導向教學四大原則. Page 5. 015. 學校體育 ...

依據《同行～走進十二年國民基本教育課程綱要總綱》一書所示，. 素養導向教學設計與實施四大原則依次為：整合知識、能力（包含技. 能）與態度、重視情境與脈絡的學習、重視 ...

素養導向教學就是採取學習策略，結合情境，整合知識K、技能S、. 態度A，並透過行動(action)實踐的學習過程。 • 素養導向教學評量宜採多元化，並囊括學習目標，緊扣核心素養 ...

素養導向教學的四大原則. 35. 整合知識、. 技能與態. 度. 情境脈絡. 化的學習. 學習方法. 及策略. 活用實踐. 的表現. Page 36. 36. 學校願景. 學生圖像. 整體課. 程計畫.

素養導向教學的四大原則. 參照各領域/ 科目之核心素養、學習重點. 整合. 知識 ... 8.與素養導向教學「四大原則」的呼應或開展。 Page 27. 儲電盒發電方式 ...

這四個基本原則分別為：(1)關照知. 識、能力與態度的整合；(2)情境脈絡化的學習；(3)強調學習歷程、學習方法及. 策略（學會學習）；(4)在生活及情境中整合活用、實踐力行（ ...